Отзывы
Главная / Отзывы
Кочмашева Лилия
Хочу поблагодарить всех педагогов, кто с нами работал. В течение учебного года посещали "Чудесную продленку" и летний лагерь около 2 месяцев. Благодаря вашей насыщенной и продуманной программе ребенок успевал и на занятия английским языком и ИЗО, легоконструирование и индивидуальные занятия с логопедом. Все вопросы решались быстро, четко и адекватно. В вашем лице мы обрели настоящих надежных помощников!
Широкова Елена Сергеевна
Доброго времени суток ! Благодарю за проявленное внимание и обратную связь.Согласна с написанным вами текстом, учту на будущее. Но, есть одно маленькое" но", по поводу понимания текста ребенком( Вика прекрасно понимает текст, который читает, с ней работает филолог!)Мне не столь важно было призовое место, это вы должны понимать, а критерий оценки !!! Я получила ответ, за что благодарна ! Успехов вам и процветания!
Широкова Елена Сергеевна
Доброго времени суток .В ноябре проводился конкурс чтецов на тему А.С. Пушкин , ребенок готовился, выучила "Зимнее утро"( достаточно емкое для ее возраста), рассказала эмоционально и с правильной интонацией!!! Но в список призеров не попала( это не суть важно ), но меня заинтересовал критерий оценки (вожу сама ее редко и поэтому увидела не так давно фото с ребятами призерами- они умнички !)Выступление ребят слышала( конечно не всех), сделала выводы, что это был не конкурс чтецов, а конкурс КОСТЮМОВ!!!!!!! Признаюсь, остались неприятный осадок ..... Жаль, что даже в таком заведении такая несправедливость и лицемерие. Но посещать школу будем- ребенку нравится, а это важно ! Надеюсь, я никого не обидела. С уважением, Елена Сергеевна.
Ардель Ирина Валерьевна:
Уважаемая Елена Сергеевна!
Хотелось бы поделиться с Вами своими мыслями по поводу проводимого конкурса. Конкурс чтецов мы проводим второй раз, поэтому в этом году старались учитывать предыдущий опыт. В прошлом году мы давали на подготовку две недели и многим этого времени не хватило. В этом году – четыре недели. Но и в этом году многие родители оставили разучивание с ребенком на последние дни. Я думаю, вы согласитесь в том, что конкурс чтецов это не соревнование в количестве выученных строчек. Это синтез понимания текста, артистизма, оригинальности выступления. Это труд родителей: объяснить значение трудных слов, работа над интонацией, дикцией, выразительностью. И успех ребенка это на 50% - труд родителей. Ребенок сам может только выучить текст, да и то если сам умеет читать. Остальное – наша задача, задача взрослых.
В этом году конкурс посвящен юбилею Пушкина, поэтому в начале урока Елена Михайловна сделала, на мой взгляд, просто блестящую презентацию. Педагог говорила достаточно сложные вещи для понимания дошкольников: характер Пушкина в детстве; отношение матери к нему; разорение дворянства; гувернеры; открытие гимназии; игры деревенских детей того времени. Я наблюдала за детьми и думала, поймут ли они такие сложные темы. Я лично присутствовала на всех уроках и видела всех детей. Так вот: даже 3 – 4 летние дети сидели затаив дыхание, не говоря уже о детях старшего возраста и о взрослых (родителях). Интересно было всем.
Основоположник детской отечественной психологии Л. С. Выготский считал, что есть две зоны развития детского сознания: ближайшая и актуальная. В нашем случае как раз на конкурсе был сделан упор на зону ближайшего развития. Дети многие вещи не могут понять, но могут прикоснуться к высшему искусству. Это было нашей целью.
Также задачей конкурса является приобретение детьми опыта публичного выступления. Лучшие выступления мы выложили на сайте, можете их посмотреть. Среди призеров есть дети и в костюмах и без них. Атрибутика и костюмы приветствовались, но не являлись главным критерием оценки. Костюм важен, прежде всего для выступающего: он дает уверенность, вхождение в художественный образ, яркость выступления.
Были дети, которых хотелось слушать и слушать, костюмы тут не причем. Выступление Вики было хорошим в своей группе (всего 16 групп), но не лучшим среди 87 участников. Я помню, как Вика выступала со стихом «С чего начинается Родина». Оно было рассказано очень проникновенно и брало за душу. Я сама мама двоих детей и мои дети (8-ой и 11-ый класс) участвуют и участвовали во многих конкурсах. Наверно мне как маме хотелось, чтобы мои дети тоже занимали только призовые места. Но я им всегда внушала, что главное участие, ребенок должен везде пробовать свои силы, но не ради результата, а ради процесса. Не всегда будут победы!
С уважением к Вам, директор ДЦ «Интеллектика» Ирина Валерьевна.
Харина Елена Михайловна
Здравствуйте!
Признаюсь, меня удивило Ваше сообщение.
В этом году вся страна отмечала юбилей А.С.Пушкина. И мы решили провести наш конкурс чтецов. Хотелось познакомить детей с творчеством и жизнью замечательного русского поэта. Хотелось, чтобы дети прикоснулись к великому таланту, захотелось прочитать сказки Пушкина, выучить стихи. И дело тут вовсе не в призовых местах. Все, кто выступал, потрудились: нужно было найти текст, выучить его, поработать над дикцией, выразительностью.
Кому-то сшили костюм. Но костюм-это не главный критерий оценки. Дети и без костюмов заняли призовые места. Главное, на что обращали внимание — как ребенку удалось передать мысль, идею произведения, артистизм, знание текста.
Мы понимали, что многие дети будут участвовать в конкурсе. И не все займут призовые места. Но каждого участника мы отметили. А те, чьи выступления были самыми яркими, выразительными, запоминающимися, стали призёрами.
Если ребенок не стал призером — это не поражение. Это старт для будущих побед. А они у Вас обязательно будут!
С уважением к Вам, педагог по обучению грамоте Елена Михайловна.
Хотелось бы поделиться с Вами своими мыслями по поводу проводимого конкурса. Конкурс чтецов мы проводим второй раз, поэтому в этом году старались учитывать предыдущий опыт. В прошлом году мы давали на подготовку две недели и многим этого времени не хватило. В этом году – четыре недели. Но и в этом году многие родители оставили разучивание с ребенком на последние дни. Я думаю, вы согласитесь в том, что конкурс чтецов это не соревнование в количестве выученных строчек. Это синтез понимания текста, артистизма, оригинальности выступления. Это труд родителей: объяснить значение трудных слов, работа над интонацией, дикцией, выразительностью. И успех ребенка это на 50% - труд родителей. Ребенок сам может только выучить текст, да и то если сам умеет читать. Остальное – наша задача, задача взрослых.
В этом году конкурс посвящен юбилею Пушкина, поэтому в начале урока Елена Михайловна сделала, на мой взгляд, просто блестящую презентацию. Педагог говорила достаточно сложные вещи для понимания дошкольников: характер Пушкина в детстве; отношение матери к нему; разорение дворянства; гувернеры; открытие гимназии; игры деревенских детей того времени. Я наблюдала за детьми и думала, поймут ли они такие сложные темы. Я лично присутствовала на всех уроках и видела всех детей. Так вот: даже 3 – 4 летние дети сидели затаив дыхание, не говоря уже о детях старшего возраста и о взрослых (родителях). Интересно было всем.
Основоположник детской отечественной психологии Л. С. Выготский считал, что есть две зоны развития детского сознания: ближайшая и актуальная. В нашем случае как раз на конкурсе был сделан упор на зону ближайшего развития. Дети многие вещи не могут понять, но могут прикоснуться к высшему искусству. Это было нашей целью.
Также задачей конкурса является приобретение детьми опыта публичного выступления. Лучшие выступления мы выложили на сайте, можете их посмотреть. Среди призеров есть дети и в костюмах и без них. Атрибутика и костюмы приветствовались, но не являлись главным критерием оценки. Костюм важен, прежде всего для выступающего: он дает уверенность, вхождение в художественный образ, яркость выступления.
Были дети, которых хотелось слушать и слушать, костюмы тут не причем. Выступление Вики было хорошим в своей группе (всего 16 групп), но не лучшим среди 87 участников. Я помню, как Вика выступала со стихом «С чего начинается Родина». Оно было рассказано очень проникновенно и брало за душу. Я сама мама двоих детей и мои дети (8-ой и 11-ый класс) участвуют и участвовали во многих конкурсах. Наверно мне как маме хотелось, чтобы мои дети тоже занимали только призовые места. Но я им всегда внушала, что главное участие, ребенок должен везде пробовать свои силы, но не ради результата, а ради процесса. Не всегда будут победы!
С уважением к Вам, директор ДЦ «Интеллектика» Ирина Валерьевна.
Харина Елена Михайловна
Здравствуйте!
Признаюсь, меня удивило Ваше сообщение.
В этом году вся страна отмечала юбилей А.С.Пушкина. И мы решили провести наш конкурс чтецов. Хотелось познакомить детей с творчеством и жизнью замечательного русского поэта. Хотелось, чтобы дети прикоснулись к великому таланту, захотелось прочитать сказки Пушкина, выучить стихи. И дело тут вовсе не в призовых местах. Все, кто выступал, потрудились: нужно было найти текст, выучить его, поработать над дикцией, выразительностью.
Кому-то сшили костюм. Но костюм-это не главный критерий оценки. Дети и без костюмов заняли призовые места. Главное, на что обращали внимание — как ребенку удалось передать мысль, идею произведения, артистизм, знание текста.
Мы понимали, что многие дети будут участвовать в конкурсе. И не все займут призовые места. Но каждого участника мы отметили. А те, чьи выступления были самыми яркими, выразительными, запоминающимися, стали призёрами.
Если ребенок не стал призером — это не поражение. Это старт для будущих побед. А они у Вас обязательно будут!
С уважением к Вам, педагог по обучению грамоте Елена Михайловна.
